在網(wǎng)龍教育主題積木交互沙盤前,，光影,、AI,、AR、VR等技術(shù)的應(yīng)用,，讓古田會議,、飛奪瀘定橋等紅色主題場景重現(xiàn)，古詩《夜宿山寺》中手可摘星辰的意境如夢如幻,；在飛象星球AI作文輔導(dǎo)“神器”的多輪啟發(fā)對話下，觀眾理解作文題目,、進(jìn)行發(fā)散思維,，并逐步列出作文提綱、完成作文……在第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會現(xiàn)場體驗區(qū),，記者感受了一把“數(shù)字＋教育”的獨特魅力,。數(shù)字技術(shù)如今在教育領(lǐng)域發(fā)揮著怎樣重要的作用？又將如何進(jìn)一步賦能教育變革創(chuàng)新,？在第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會期間舉辦的數(shù)字社會分論壇-數(shù)字教育專場上,，專家學(xué)者共同進(jìn)行了探討。

　　“隨著數(shù)字技術(shù)的革命性發(fā)展,，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為新型生產(chǎn)要素,，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化的進(jìn)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性作用。在推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動過程中,，教育部將深度挖掘數(shù)據(jù)寶藏,，發(fā)揮教育數(shù)據(jù)乘數(shù)效應(yīng)，推動教育提質(zhì)增效?！苯逃奎h組成員,、副部長吳巖這樣說。

　　今年4月,，人力資源社會保障部,、國家發(fā)展改革委、教育部等九部門印發(fā)《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動方案（2024—2026年）》,，緊貼數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需要,，扎實開展數(shù)字人才育、引,、留,、用等專項行動。比如,，開發(fā)一批數(shù)字職業(yè)（工種）的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、基本職業(yè)培訓(xùn)包、教材課程等,；支持建設(shè)一批數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)載體,、創(chuàng)業(yè)學(xué)院，加大數(shù)字人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度,。

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圖為數(shù)字社會分論壇-數(shù)字教育專場,。光明網(wǎng)見習(xí)記者 張璐琢攝

　　福建省委教育工委書記，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長,，省教育廳黨組書記,、廳長葉燊表示，構(gòu)建數(shù)據(jù)賦能育人環(huán)境,，建成“‘一張網(wǎng)’‘兩朵云’‘三中心’‘四平臺’”數(shù)字教育架構(gòu)：一是福建教育專網(wǎng),；二是教育的中心云和區(qū)域?qū)W校的邊緣云；三是教育教學(xué)的資源中心,、能力中心以及大數(shù)據(jù)中心,；四是中小學(xué)教育、職業(yè)教育和高等教育智慧平臺,，以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺,。

　　針對傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，中國工程院院士,、同濟(jì)大學(xué)校長鄭慶華認(rèn)為,，在城市、交通,、制造等工程技術(shù)應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科中,，可以借助強(qiáng)大的人工智能技術(shù)工具或算法力量,，進(jìn)行自動化、智能化轉(zhuǎn)型,。比如,，土木工程朝著智能建造的方向發(fā)展，機(jī)械工程向著智能制造的方向邁進(jìn),。

　　“對教育而言,，人工智能賦能教育成為必然趨勢，將重新構(gòu)想和創(chuàng)建未來教育發(fā)展新格局,?！编崙c華認(rèn)為，未來的教育范式將從“師-生”二元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫?機(jī)-生”三元結(jié)構(gòu),，教師,、機(jī)器、學(xué)生共同促進(jìn)智能化教育發(fā)展,。因此,，老師在教育中的功能和定位也會發(fā)生改變，其主要作用體現(xiàn)在價值塑造,、思維創(chuàng)新,、情感教育、能力培養(yǎng),。

　　北京師范大學(xué)教授,，長江學(xué)者，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,，高等教育研究院院長周海濤提到數(shù)字賦能教育科研場景創(chuàng)新所面臨的三個挑戰(zhàn)：一是部分教育資源質(zhì)量不高,，缺乏先進(jìn)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，供給資源不足,；二是部分教育科研數(shù)字空間共享流通機(jī)制不健全；三是部分教育科研場景數(shù)據(jù)應(yīng)用潛力開發(fā)不充分,，場景應(yīng)用目標(biāo)不清晰,，數(shù)實融合程度不深不實。

　　因此,，他建議,，建設(shè)具有國際影響力的數(shù)據(jù)庫，拓展數(shù)據(jù)資源供給格局,；促進(jìn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,，打造安全可信的數(shù)據(jù)流通環(huán)境，推動教育科研數(shù)據(jù)開放共享,；開展大模型開發(fā)與訓(xùn)練,，挖掘新技術(shù)與應(yīng)用場景結(jié)合點,，打造兼具溫度和效度的場景生態(tài)。

　　長沙市自2019年入選教育部首批全國“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域以來,，將智慧教育作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的重要抓手,，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性實踐與探索。對此,，湖南長沙市教育局副局長聶庭芳從構(gòu)建智慧五育新場景,、構(gòu)建智慧評價新機(jī)制以及推動智慧治理新模式三個層面進(jìn)行了介紹。他表示,，長沙作為義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū),，支持156所學(xué)校開設(shè)以平板電腦為主題的智慧課堂教學(xué)，變更課堂教學(xué)模式,，驅(qū)動規(guī)?；虿氖┙獭＃◤堣醋?張倩）

      

      來源：光明網(wǎng)