習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨的建設(shè)和組織工作作出重要指示強(qiáng)調(diào),，實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代新征程的使命任務(wù),，黨的建設(shè)和組織工作要有新?lián)?dāng)新作為。高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,，深入落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線(xiàn),，以六“抓”構(gòu)建完整有效的黨建工作體系,，確保將立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)到位。

抓思想出思路

抓思想要入腦入心,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義,、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍,。要常學(xué)常新,，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一種生活習(xí)慣、精神追求,，傾注精力,、不斷參悟、深刻領(lǐng)會(huì),。要常修常練,，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為總體遵循，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

出思路要活學(xué)活用,。要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想放在動(dòng)態(tài)的實(shí)踐中掌握,、運(yùn)用，用“活的靈魂”指引“活的實(shí)踐”,，不斷拓寬思路,，明晰工作的方向和路徑。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)成果與中心工作有機(jī)結(jié)合,、一體推進(jìn),，用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，突出針對(duì)性,、實(shí)效性,，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,。

抓基層打基礎(chǔ)

抓基層要完善組織體系,。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，基層是黨的執(zhí)政之基,、力量之源,。高校要優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，建構(gòu)橫向到邊,、縱向到底的組織體系,，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，最大限度地把師生黨員組織起來(lái),。以網(wǎng)格化黨建為重點(diǎn),，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)形成“宿舍—班級(jí)—學(xué)院—樓棟”、教學(xué)區(qū)域形成“辦公室—教研室—系所—樓棟”,、公共場(chǎng)所形成“辦公室—管理部門(mén)—機(jī)關(guān)黨委”的黨建網(wǎng)格,，把黨旗插在校園每個(gè)地方,。以二級(jí)單位為主體，緊抓教職工和學(xué)生兩支黨員隊(duì)伍建設(shè),，設(shè)置功能型黨小組,，推行以項(xiàng)目為載體的功能型黨小組工作模式，實(shí)現(xiàn)一個(gè)黨小組帶動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,。

打基礎(chǔ)要強(qiáng)化組織依靠,。要推動(dòng)基層黨組織切實(shí)履行黨章賦予的各項(xiàng)職責(zé)，把黨的路線(xiàn)方針政策,、黨中央決策部署,、高等教育高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)貫徹落實(shí)好，促使基層黨組織全面進(jìn)步,、全面過(guò)硬,。堅(jiān)持對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先、比學(xué)趕超,，推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)水平一流,、特色明顯的樣板支部,。

抓少數(shù)帶多數(shù)

抓少數(shù)要強(qiáng)化“關(guān)鍵少數(shù)”的示范作用。高校黨委班子成員,、二級(jí)單位負(fù)責(zé)人是“關(guān)鍵少數(shù)”,，擔(dān)負(fù)著重要政治責(zé)任，發(fā)揮著關(guān)鍵性,、示范性,、引領(lǐng)性的作用?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”要堅(jiān)持打鐵必須自身硬,，以更高標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)要求管理和約束自己,，嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé),、嚴(yán)管所轄,，在黨建工作中走在前列、當(dāng)好表率,。要全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”,，加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，每年確定黨建重點(diǎn)任務(wù),，做到年初有分工,、年中有督查、年末有考核、全年有臺(tái)賬,，實(shí)現(xiàn)一級(jí)示范給一級(jí)看,、一級(jí)帶領(lǐng)著一級(jí)干，推動(dòng)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任一貫到底,，鞏固發(fā)展全黨動(dòng)手一起抓的良好局面,。

帶多數(shù)要形成“絕大多數(shù)”的規(guī)模效應(yīng)。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體,，黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)工程,。相對(duì)于“關(guān)鍵少數(shù)”，廣大師生對(duì)身邊“絕大多數(shù)”普通黨員的感受更為真切,。要把好“絕大多數(shù)”黨員干部選育管用“綜合關(guān)”,，分類(lèi)設(shè)定黨群口、業(yè)務(wù)口,、后勤保障口,、團(tuán)學(xué)口、教師口,、學(xué)生口考核評(píng)價(jià)體系,，增強(qiáng)黨員干部防風(fēng)險(xiǎn)、迎挑戰(zhàn),、抗打壓能力,，做到平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),、危難關(guān)頭豁得出來(lái),。要狠抓“絕大多數(shù)”黨員干部全方位教育管理和經(jīng)常性監(jiān)督，強(qiáng)化思想淬煉,、政治歷練,、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉,，加大培養(yǎng)使用力度,，推動(dòng)黨員干部在落實(shí)高校黨委決策部署中發(fā)揮先鋒模范作用，做到明責(zé)任,、強(qiáng)擔(dān)當(dāng),、抓落實(shí)。

抓聯(lián)動(dòng)促聯(lián)創(chuàng)

抓聯(lián)動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作模式,。高校黨建工作創(chuàng)新,，不能玩虛功、搞花架子,、做表面文章,?？赏菩小包h建+聯(lián)動(dòng)”模式，促進(jìn)黨支部組織聯(lián)建,、隊(duì)伍聯(lián)育,、資源聯(lián)享、實(shí)事聯(lián)辦,、發(fā)展聯(lián)推,，探索黨建工作新思路。推行“黨建+合作”模式,，跳出高校謀劃黨建工作,，結(jié)合所在區(qū)域、高校實(shí)際制定實(shí)施外聯(lián)工作方案,，與政府部門(mén),、對(duì)口企事業(yè)單位開(kāi)展黨建深度合作，讓高校成為共建單位的決策智囊?guī)?、人才蓄水池,。推行“黨建網(wǎng)格+治理網(wǎng)格”模式，把“小網(wǎng)格”打造成黨建工作最堅(jiān)實(shí)的陣地,、服務(wù)師生最前端的哨崗,。

促聯(lián)創(chuàng)要深化黨建與業(yè)務(wù)的融合。圍繞中心抓黨建,，抓好黨建促發(fā)展,，檢驗(yàn)黨建看發(fā)展。找準(zhǔn)黨建與業(yè)務(wù)的融合點(diǎn),，才能促進(jìn)黨建工作更加精準(zhǔn)對(duì)接業(yè)務(wù)發(fā)展需求,，做到業(yè)務(wù)工作開(kāi)展到哪里黨建工作就延伸到哪里，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入業(yè)務(wù)工作全過(guò)程,。要找準(zhǔn)突破點(diǎn),，以“一處一統(tǒng)籌”、“一院一目標(biāo)”,、“一人一方案”為工作載體,，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向,，深入分析黨建工作規(guī)律和業(yè)務(wù)工作特點(diǎn),，找準(zhǔn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合的最佳契合點(diǎn),，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情,、熱情。要找準(zhǔn)落腳點(diǎn),，把黨建與業(yè)務(wù)的融合融入黨建示范高校,、標(biāo)桿院系,、樣板支部示范體系，持續(xù)推進(jìn)“一校一陣地”,、“一院一品牌”,，形成可落地、可操作的典型案例,，提高黨建和業(yè)務(wù)工作的整體質(zhì)量與效率,。

抓作風(fēng)求作為

抓作風(fēng)要以小見(jiàn)大。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，推動(dòng)各項(xiàng)工作,，都要落實(shí)作風(fēng)建設(shè)具體要求，形成抓作風(fēng)促工作,、抓工作強(qiáng)作風(fēng)良性循環(huán),。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。高校要鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,，深挖細(xì)查隱形變異“四風(fēng)”問(wèn)題,，大力整治不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，把嚴(yán)的主基調(diào)貫穿作風(fēng)建設(shè)全過(guò)程,。結(jié)合高校黨建工作基本規(guī)律和特色要求,，制定高校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，系統(tǒng)梳理黨風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、文風(fēng),、會(huì)風(fēng),、師風(fēng)、校風(fēng)普遍發(fā)生,、反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題,，從最基本的抓起，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓,、持之以恒地抓,，不斷延伸拓展、一嚴(yán)到底,。發(fā)揮高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的作用,，強(qiáng)化政治監(jiān)督、日常監(jiān)督,，創(chuàng)新監(jiān)督方式,、實(shí)施精準(zhǔn)監(jiān)督，讓監(jiān)督真正“長(zhǎng)牙”,、“帶電”,。用“有作為,、能作為、大作為”檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)的成效,，推動(dòng)高校黨員干部履職盡責(zé),、擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè),。

求作為要落地見(jiàn)效,。高校黨建工作一手抓作風(fēng)、一手求作為,，才能堅(jiān)持練就扎實(shí)“外功”和深厚“內(nèi)力”,。要引導(dǎo)黨員干部把握“國(guó)之大者”、“教之要者”,，學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,，推進(jìn)高等教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新，在提升辦學(xué)綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力方面積極作為,、主動(dòng)作為,、有效作為。堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為高等教育的生命線(xiàn),，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制改革,，矢志辦出一流的高等教育。

抓制度活機(jī)制

抓制度要突出系統(tǒng)觀念,。習(xí)近平總書(shū)記指出：“只有用普遍聯(lián)系的,、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)觀察事物,，才能把握事物發(fā)展規(guī)律,。”要聚焦高校黨建工作的“深水區(qū)”,、“攻堅(jiān)區(qū)”,，建立健全各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面基礎(chǔ)性制度框架，推動(dòng)高校黨建工作制度體系更加成熟,、更加定型,。要堅(jiān)持總體繪圖，規(guī)劃設(shè)計(jì)高校黨的建設(shè)制度體系,、文化建設(shè)制度體系和法治建設(shè)制度體系,，推動(dòng)制度建構(gòu)與完善。完善黨建思政體系、基層組織體系,、學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系,、人才培養(yǎng)體系,、綜合治理體系,、紀(jì)律保障體系等六大制度體系，以“四梁八柱”的制度設(shè)計(jì)推進(jìn)“內(nèi)部精美裝修”,，強(qiáng)化制度的系統(tǒng)性,、支撐性和引領(lǐng)性、保障性,。

活機(jī)制要突出執(zhí)行力度,。執(zhí)行力度有多大，制度的權(quán)威就有多大,。要建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管體系,，形成黨建工作采集、報(bào)送,、研判,、交辦、處置,、反饋,、跟蹤、評(píng)估的閉環(huán),。推動(dòng)黨建各項(xiàng)工作項(xiàng)目化,、網(wǎng)格化、責(zé)任化,、信息化,、制度化，實(shí)現(xiàn)有目標(biāo),、有措施,、有時(shí)限、有責(zé)任人,、有督促檢查,、有考核評(píng)估，以程序的系統(tǒng)規(guī)范和責(zé)任的具體落實(shí)確保制度執(zhí)行,，防止虛化和空轉(zhuǎn),。要推動(dòng)廣大黨員干部圍繞制度要求強(qiáng)化自我管理、自我服務(wù),、自我教育,、自我監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)他律與自律,、激勵(lì)與約束的統(tǒng)一,，打造全員參與的黨建工作共同體,。

（作者系福建省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、福建江夏學(xué)院黨委書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月28日第5版

作者：宋建曉