她,，笑容可掬，發(fā)型干練,。自信而又動人,；她，盡職盡責(zé),，開拓創(chuàng)新,，全身心投入科研；她,，孜孜不倦,，平易近人，用心對待學(xué)生,；她,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，直言“女性不要過早地定義自己”,。她是綻放在臍橙園里的鏗鏘玫瑰,，她就是2023年“贛州市三八紅旗手”獲得者——贛南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭婷。

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彭婷,，女,，1985年出生，中共黨員,、博士,、教授、贛南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院（臍橙學(xué)院）副院長,、江西省青年井岡學(xué)者,、江西省科技特派員。獲評贛州市三八紅旗手,、?！笆选鼻嗄杲搪毠ぁ?yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀班主任,、評建創(chuàng)優(yōu)工作先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)女教職工,。近年來,，指導(dǎo)學(xué)生獲批國家級、省級項(xiàng)目和獎項(xiàng)5項(xiàng),，指導(dǎo)本科生（第一）獲批國家發(fā)明專利1項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生以第一作者發(fā)表論文15篇，指導(dǎo)江西省優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文1篇，獲評第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”,。至今,，以第一作者或者通訊作者身份在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20余篇，獲批國家發(fā)明專利5項(xiàng),。

漫漫求學(xué)路,，收獲識與情

2003年，彭婷以優(yōu)異的成績考入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè),，大學(xué)里寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓向往充實(shí)生活的彭婷有些無所適從,。“為了把空閑時(shí)間利用起來,，也為了能學(xué)到更多知識,、掌握更多技能，我選擇輔修華中科技大學(xué)的英語專業(yè),?！碑?dāng)時(shí)輔修雙學(xué)位也比較“熱門”，許多學(xué)生乘坐公交車在兩所學(xué)校之間往返奔波趕課,。每到周末彭婷便搭上擁擠的公交車前往華中科技大學(xué),，寒暑假也不例外。

彭婷至今對那段求學(xué)的日子記憶猶新,。有一天,，大雪紛飛、天寒地凍,，往常人滿為患的公交變得空蕩起來。彭婷心里祈禱著不要遲到,，腳步飛快趕往教室,。當(dāng)?shù)竭_(dá)教室后，她發(fā)現(xiàn)教室只有她一人,，直到老師來到教室也不見其他同學(xué)出現(xiàn),。老師對彭婷衷心夸獎并說道：“就算只有一個(gè)學(xué)生我也要上好課！”而彭婷心里想的卻是“還好我沒有遲到”,。

彭婷輔修英語專業(yè)的經(jīng)歷對之后的求知求學(xué)起到了重要作用,。因?yàn)樵鷮?shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)和出色的英語交流能力，彭婷在本科期間就給未來的博士指導(dǎo)老師劉繼紅教授留下了深刻的印象,。而且,，在研博期間從事科學(xué)研究時(shí)，她需要閱讀大量外國文獻(xiàn),，掌握世界前沿專業(yè)知識,，扎實(shí)的英語基礎(chǔ)讓她的學(xué)習(xí)和研究事半功倍。2010年，學(xué)校有20個(gè)公派留學(xué)的機(jī)會,，彭婷順利爭取到其中一個(gè)名額,。對此，彭婷說：“我只不過是運(yùn)氣比較好罷了,?！睂?shí)際上，在英語專八考試那天,，她全身過敏,，從手到腳都起了泡疹，但她不甘心放棄,，還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持完成了考試,。支撐彭婷求學(xué)求知的從不是運(yùn)氣，而是她堅(jiān)定的毅力和她對知識強(qiáng)烈的渴望,。

獲得留學(xué)資格后,，彭婷遠(yuǎn)赴日本國立果樹研究所求學(xué)。她在日本留學(xué)的日子簡單而純粹,，宿舍與實(shí)驗(yàn)室兩點(diǎn)一線的生活雖有些枯燥,，但彭婷并不厭倦。其他人準(zhǔn)時(shí)下班,，她堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),，這是她最快樂的時(shí)光?？紤]到實(shí)驗(yàn)的安全問題,，彭婷的一位日本老師往往會留在實(shí)驗(yàn)室陪她一起完成實(shí)驗(yàn)。休息期間,，老師會拿出一本厚厚的旅游書,，熱情地向彭婷介紹著日本一個(gè)又一個(gè)旅游景點(diǎn)?！吧钪胁恢褂锌蒲?，要多去探尋生活中的美好”，這是彭婷從這位老師身上學(xué)習(xí)到的最寶貴的生活態(tài)度,。

談及這位老師,，彭婷眼里飽含懷念與感激地回憶道：“他對我說的最多的單詞就是try，他總是鼓勵(lì)我去嘗試生活中的新鮮事物,，這無形中讓我更加自信,。”彭婷至今還和這位老師保持聯(lián)系,，他們既是師生,，也是朋友,。彭婷遇到生活中的難題向老師尋求幫助時(shí)，老師總會結(jié)合自己的經(jīng)歷,，給出最誠摯的建議,。

扎根紅土地，助力農(nóng)與學(xué)

中科院和贛南師范大學(xué)國家臍橙工程技術(shù)研究中心都向她伸出了橄欖枝,。站在人生選擇的十字路口,，彭婷想起老師的話，日本老師告訴她：“如果有一天,，我一只手拿著世界頂級刊物,，另一只手拿著一個(gè)蘋果，我的孫子會喜歡哪一個(gè),？我猜應(yīng)該是蘋果,。”簡短的幾句話讓彭婷醍醐灌頂,，她的心之所向頓時(shí)明晰了,。“我想做科研就要接地氣,，不僅要追求理論上的扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，同樣也要讓我們的科研成果能夠落到實(shí)處，看得見,，摸得著,。”

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關(guān)于臍橙,，彭婷說：“要培養(yǎng)出高品質(zhì),、高產(chǎn)量、抗性佳的臍橙,，種質(zhì)資源是關(guān)鍵,。”在江西北部地區(qū)每遇寒潮,、冷冬，不僅臍橙的收益難以保障,，果樹也很容易壞死,。為了提高臍橙種子的抗性，降低果農(nóng)的種植風(fēng)險(xiǎn),，彭婷及其團(tuán)隊(duì)多次下鄉(xiāng)了解當(dāng)?shù)厍闆r,。通過實(shí)地考察，她們目前在崇義縣等地發(fā)現(xiàn)了抗旱,、抗寒的野生柑橘資源并進(jìn)行了一系列研究,，首次報(bào)道了崇義野橘可能是目前柑橘中最抗寒的種質(zhì)資源。

“臍橙一年一結(jié)果，且各類果種生長周期不同,，這注定了果樹研究是一個(gè)漫長的過程,。但如今有了研究方向，總有一天,，更加優(yōu)質(zhì)的臍橙會從頂級期刊里走出來,，走進(jìn)我們的生活中?！本你@研,，功成始然。除了臍橙,，彭婷及其團(tuán)隊(duì)還深入調(diào)研了贛南地區(qū)特色果品南康甜柚發(fā)展存在的困境,。南康甜柚發(fā)展史長達(dá)1500年，汁多味甜,，風(fēng)味獨(dú)特,，與贛南臍橙同為贛南特色果品。近年來,，由于生產(chǎn)粗放,，種植技術(shù)不成熟，種植的果農(nóng)越來越少,。為了選育優(yōu)質(zhì)果種,，彭婷及其團(tuán)隊(duì)通過多處實(shí)地考察，篩選到優(yōu)良單株百余份,，包括一份疑似“齋婆柚”種質(zhì),。他們的研究也將助力贛南地區(qū)特色農(nóng)業(yè)再上新臺階。

在問及獲評“三八紅旗手”的感想時(shí),，她回答道：“我獲得這個(gè)獎并不意味著我本人有多么優(yōu)秀,，我只是作為一個(gè)代表去領(lǐng)獎，獲獎的背后是大家的共同努力,?！?/p>

科研之外彭婷堅(jiān)守在教學(xué)一線，在三尺講臺細(xì)心耕耘,。她堅(jiān)持用“鼓勵(lì)式教育”方法,，通過給予學(xué)生正向的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提升自信,。在教學(xué)理念上,，彭婷認(rèn)為凡事都應(yīng)先有一個(gè)框架，由淺入深,，精確到每一個(gè)細(xì)節(jié),，做好每一件事,。對于職業(yè)定位，她說希望像自己的老師一樣,，成風(fēng)化人,，在人生觀、價(jià)值觀上給予學(xué)生們正確的指導(dǎo),。從教以來,，彭婷指導(dǎo)和培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，還在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等諸多大賽中榮獲多個(gè)獎項(xiàng),。

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在學(xué)生眼中，彭婷嚴(yán)肅且溫柔,，自信而有力量,，是像大姐姐一樣平易近人的優(yōu)秀教師?！皩ξ覀兌?，她不僅僅是科研探索的領(lǐng)路人，更是在校生活的暖心人,。當(dāng)我們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中遇到困難時(shí),，她耐心細(xì)致、一遍又一遍幫助我們梳理思路,，總是能在我們焦急的時(shí)候用平和的語氣給予我們最大的力量,。”生命與科學(xué)學(xué)院園藝學(xué)1801班舒佳旺說道,。

作為科研人員,，她腳踏實(shí)地，化平凡為偉大,；作為人民教師,，她堅(jiān)持在教學(xué)一線，學(xué)高為師,，身正為范,，身體力行。期待鏗鏘玫瑰在紅土地上綻放出更加艷麗的光彩,。（圖文 吳佳 甘夢妍 曹志偉）